Formations sur mesure en intra établissement

   Sur mesure À qui s’adressent les formations Compréhension du fonctionnement humain Quelques exemples de thèmes

CarolineMorelIm02

"Sur mesure" car chaque formation est réalisée à partir des besoins spécifiques de l’équipe, son historique et des personnes qui la composent.

La méthodologie est interactive, avec des exemples transversaux, et très concrets.

Au cours d’un entretien préparatoire, nous déterminons ensemble :


Les objectifs de la formation

- Sa durée et fréquence (ponctuelle sur une journée, trois demi-journées, moyen ou long terme avec une journée par mois...)
Son contenu (apports théoriques, outils divers).

Exemples de thèmes, sur une à trois journées pédagogiques :

     - Les émotions du jeune enfant : comment répondre à ses besoins fondamentaux
     - L’aménagement des espaces dans les structures d’accueil de jeunes enfants
     - Les transmissions aux parents – au-delà de « ce qui rentre et ce qui sort… »
     - Les jeux et les activités pour l’épanouissement du jeune enfant
     - L’aménagement d’espace au domicile des assistantes maternelle
     - Place et rôle de chaque professionnel au sein d’une équipe
     - Les communications verbales et non-verbales
     - Les transmissions au sein d’une équipe
     - La fonction contenante des professionnels
     - L’autorité des adultes auprès de jeunes enfants
     - Le portage physique et psychique du tout petit
     - Les comportements « dits » agressifs en collectivité
     - La bien-traitance dans les pratiques professionnelles
     - Les règles et les interdits posés à l’enfant en collectivité
     - Les paroles adressées à l’enfant : la communication au quotidien
     - La relation parents-enfant et le positionnement du professionnel
     - Le développement psychomoteur, affectif et sensoriel du jeune enfant
     - La théorie de l’attachement et l’apport récent des neurosciences affectives
     - Les fondements des premières interrelations entre le tout-petit et ses parent

 

flecheMéthodologie d'observation
flecheAméliorer la communication au sein de l’équipe
flecheDynamiser et fédérer l’équipe autour de valeurs communes
flecheRecentrer les professionnels sur les besoins des enfants accueillis
flecheRepenser les aménagements d'espace
flecheCoaching à la fonction de direction
flecheÉlaboration du projet pédagogique


À qui s’adressent les formations :

Équipe d'Etablissement d'Accueil du Jeune Enfant - Crèche municipale, d’entreprise, hospitalière, familiale,  parentale - Centres de loisir - École maternelle et élémentaire - Foyer de l’enfance - Halte-garderie - MECS - Multi-accueil - PMI, Pouponnière - RAM.

Compréhension du fonctionnement humain

Ma compréhension de l’être humain est complète :

  • La prise en compte du professionnel en tant que personne est indissociable du bien-être au travail. Pour pouvoir prendre soin du bien-être de jeunes enfants, pour être disponible à leurs besoins tout au long de la journée et pour les porter physiquement, psychiquement, il faut un maximum être à l’écoute de soi !
    Mon travail consiste à prendre en compte les résistances aux changements. Se remettre en question, prendre conscience de ses automatismes ou faire évoluer en conscience ses pratiques sont des actions difficiles qui demandent douceur, écoute et soutien.
    • Apporter du confort professionnel, permettre à chacun, quelle que soit sa fonction, d’être en accord avec les croyances qui lui sont propres (dimension personnelle) et les valeurs portées par le projet pédagogique (dimension professionnelle).
      • Prendre de la distance face aux difficultés rencontrées (enfant dont le développement nous préoccupe, dont les morsures ne diminuent pas, parents dont la situation est de plus en plus inquiétante…)
        • Remettre de la communication et du lien entre les membres de l’équipe : dénouer les tensions qui ont pu se cristalliser et redynamiser l’équipe autour de valeurs communes, centrées sur le bien-être des enfants accueillis.